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马爱玉的博客

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守望孩子的幸福  

2016-03-04 16:48:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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守望孩子的幸福

 

今天下午是北方少有的暖阳日子,一切都那么暖融融的,整个身心都跟随者暖暖的。我心情愉悦地来到六班教室,带领学生有条不紊地进行地球运动的复习,在领着学生兴趣盎然地认识一年中日出位置的不同是地球公转造成的,孩子们都似有所悟,原来地理可以这样学。

在统一的格调中有一个不和谐的身影,他弯着身子,皱着眉,原本弱小的他给人一种惆怅。我在安排好学生两两合作开始合作学习之后,悄悄地走到他面前,他惊恐地看着我,害怕我批评他。

我小声地问他,“你哪里不舒服?需要我帮忙吗?”

他委屈地哭诉:“老师,我的鞋带成死扣了,我。。。。”。我仔细一看,他的鞋带并没有系成死扣,两根鞋带中的一根系的是紧点而已罢了。我帮他解开后,他很无措“我不会系鞋带。”

半年来,我每周到这个班上三节课,他只会歪歪扭扭地把名字写上,其他的一点也不会,他也只是默默地坐在角落里,老师和同学一直都是把他遗忘了,但我从未想过他连基本的生活技能系个鞋带都不会。

我的心有点痛,我先用自己的鞋带师范,让他跟着我一步一步来,他不动手,估计他的父母也曾经这样师范过,我一只手拿起他的左手,一只手拿起他的右手,把两条鞋带大幅度向两侧拉开,两个手指弯曲,直接把鞋带完成两段,我放手让他反复练习后,又手把手将两条打弯的鞋带系在一起,变成一个蝴蝶结后,他高兴地进行反复练习。

大部分学生结束了合作学习,我带领大家继续复习,完全忘记了我教他系鞋带的事情,过了一会儿,学生们开始进行练习,我在教室里转着看学生的学习状况,当走到他跟前,他拉着我,抬起脚,抬着头对我笑,他的笑容是那么的纯真。

看着他,我不由地想起几年前我班的一个小男孩,进班时也如他一样,只会写个名字,如果同学不小心碰了他的桌子或其他东西,都会坐在地上大哭,像幼儿园的孩子一样,一天到晚也是不参与班级的任何事物。那时的我经常外出,临近会考其他孩子参与班级管理积极性都不是太高,我找了一张成绩单,交给他认识班级中的人,并学着在本子上记录。开始时,记录本上除了他名字中有的字,其他都是些圈,他不会写,我建议他先认人,在成绩单上打钩,再描写,时间就久了,他竟然能把全班50多人认明白,并写会他们的名字,他们一家特别高兴。新学期开始,本应进入初三的他,不愿离开,其母亲找我协商,他家儿子七年来识字最多的一年是跟我度过的,并且喜欢到学校来了,性格也开朗了,能否休学再跟我上一年。我很无奈。看着无助的母亲离开的身影,我流泪了。

今天的他和过去的他实际上都是一个鲜活的生命,可是由于种种原因,他们被我们的教育给误杀了,实际上孩子与家长的要求不高,他们只是想学点生存的能力而已,可我们很少给他们机会。

我无奈,但我只能尽自己的微薄之力帮助他们,守望他们的幸福。

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