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马爱玉的博客

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让我们学会微笑,学会鼓励  

2013-03-01 15:05:10|  分类: 班主任漫谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                让我们学会微笑,学会鼓励

 

 一位优秀的特级教师说过你的微笑,首先是给自己的。当你绽开笑脸时,实际上已经在给自己一个暗示:我很快乐。微笑将驱走你的焦虑和烦闷,带来轻松、愉快和自信。于是,我便开始改变自己,微笑,不仅送给自己,更重要的是送给我的学生,一个微笑代表的不仅仅是我的愉快与自信,更重要的是让我的学生们感觉到老师喜欢他们,他们带给我快乐与自信。 微笑会使我所面对的学生感受到一份温暖、收获一份信任、增添一份信心、鼓起一份勇气,直至增加无穷的力量。实践证明,对于处于中学年龄段的学生尤为如此。

今年刚升初二时,我还没有认明白学生时,发生过一件事。有一名学生,在写给我的检查中,开头的称呼是尊敬的班主任老师。对于尊敬两字,起初我有些不以为然,认为尊敬"二字是言不由衷的。因为检查是为过错的忏悔而写的,而有错误是要受到批评的,受到批评还要写检查,心里能舒坦?但下面的话却让我心灵受到强烈的震撼:记得那天,我捡起地上的一块碎纸,抬起头却看到您就在我身边冲我微笑,您知道它给我带来了什么吗?就是它,让我几天几夜兴奋不已。想起它,使我精神抖擞,学习起来不感到疲惫。我真的想做个好学生。今天我没有放好凳子,让风损坏教室玻璃的事情惹您生气了,给您添了好多麻烦,我知道我错了,我会改正的。相信我,老师!我的微笑在孩子那里,转变成了一种宽容和鞭策。我想,如果我们的每一次微笑都是真诚的,微笑会成为一种神奇的教学手段。

张是一个学习习惯很差的学生:上课常趴在桌子上,无精打采;课下就爱兴闹逗乐,精神抖擞;作业经常完不成……学习成绩也就可想而知了,各门功课都未越过及格线。他的父亲和继母也几乎对他的学习丧失了信心:“这孩子从小习惯就不好,知识基础没有打好,越学越不爱学,成绩越来越差。我们只希望他能凑合下四年初中,拿个毕业证就行了……”家长的一席话让我隐隐地感到一丝无可名状的悲凉与无助:我们的学生怎么会成了这个样呢!

然而,一次一个偶然的机会却改变了我这个想法:几天后的一节地理课上,张却破天荒地向我问了一个问题,他有点不好意思地挠了挠头悄悄地对走到他身边的我说:“老师,我可以问你个问题吗?”

“当然可以了,我最喜欢爱问问题的孩子!”我高兴地鼓励他说到——我凭教师的职业敏感预感到这是一个很好的教育时机!

“老师,什么时间房子里的阳光面积最大?我想让我载的豆苗什么季节都能见到阳光,可又不能放在阳台上。。。。。”“你很有头脑,其他同学都应该向你学习。你肯定能学好!”我顿时觉得最佳教育时机到来了,赶紧鼓励他,“学习其实很简单,就像你载的这小豆苗一样,只要你用心去做,就一定会学好!老师相信你!”

“嗯,我一定会努力的!” 一双清澈如水的眸子更明亮了。

我马上在课堂上当着全班同学的面表扬了张,并给他所在的小组加了5分。就从那一次后,我就格外关注起他来,渐渐地发现他在慢慢地发生着变化:课堂上爱举手发言了,作业也开始做了……

每当他有了进步时,我总是一点一点地鼓励他。越鼓励他,他的学习干劲越足。学习习惯也逐步改进,课后作业能认真完成了,集体荣誉感也增强了!

张的成长变化引发着我对教育的深思:好孩子是鼓励出来的!我们的学生太需要鼓励了!要把我们的鼓励与赞美毫不吝啬地输送给我们的学生!

记得苏霍姆林斯基曾说过:“教育人就是教育他对未来的希望。” 让我们学会微笑,再教会学生微笑,不仅等于教会了学生学习、生活,更重要的是会培养一种积极、乐观的心态让我们学会鼓励,不断的鼓励他们、夸奖他们——让他们勇敢地树立起学习和生活的自信!让我们用微笑和鼓励在老师和学生架起一座桥梁,将老师与学生的距离拉近,心与心就会相映,映衬出彼此的品质,影响一生之久。

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